교사의 행복은 누구의 책임인가

老師幸福(노사행복)이란 단어를 해석하면 《교사행복》으로 번역되는데요.

한동안 교사들의 권익과 관련된 사건으로 대한민국이 술렁이던 걸 기억하실 겁니다.

주호민 자녀의 사건도 심각한 수준으로 대두되었기도 해서, 관심있는 국민이라면 다들 알만한 단어가 老師幸福, 敎師幸福이 되겠습니다.

교사행복敎師幸福 노사행복老師幸福

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이러한 문제는 중국에서도 발생하는데요, 참고할 만한 기사가 있어 번역기를 돌려 봅니다.


誰偷走了老師的幸福? 2022.03.01
선생님의 행복을 누가 훔쳐갔습니까?
https://www.master-insight.com/%E8%AA%B0%E5%81%B7%E8%B5%B0%E4%BA%86%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%9A%84%E5%B9%B8%E7%A6%8F%EF%BC%9F/

誰偷走了老師的幸福？

교사들의 웰빙에 대한 감각은 사람마다 다릅니다. 어떤 선생님들은 가장 큰 행복은 "세상의 재능을 얻고 가르치는 것"이라고 생각합니다. 학교에서 행정 업무를 덜 하고 수업에 집중하는 것이 가장 큰 행복이라고 생각하는 교사들도 있습니다. 위의 답변에 대해서는 교수가 교사 업무의 핵심이라는 점에 동의합니다.
對於老師而言，老師的幸福感也因人而異。有老師認為最大的幸福是「得天下英才而教之」；有老師認為最大的幸福是少做學校的行政工作，只專心教書。對於上述的答案，筆者全都認同，因教學是老師的核心工作。


그런데 선생님 행복하세요? 라고 물어보면요. 저는 불행이 행복 그 이상이라고 믿습니다. 선생님의 행복을 누가 훔쳐갔습니까? 이 질문에 답하기 위해서는 사회, 교육 정책 및 학교에 대한 분석이 필요합니다.
但假若你問：「老師你幸福嗎？」我相信答不幸福多於幸福。那究竟誰偷走了老師的幸福？要回答這個問題，就要從社會、教育政策和學校作出分析。


행복감을 갖기 위해서는 우선 행복이 무엇인지 명확하게 하는 것이 중요합니다. 아리스토텔레스는 "행복은 덕스러운 실현 활동이며, 행복은 삶의 좋은 상태이자 현실적인 활동이며, 사람들이 추구하는 최고의 선"이라고 믿습니다. 교사의 행복은 "직업의 행복"입니다. 아리스토텔레스의 해석에 따르면, 그것은 "최고선의 추구"에서 비롯된 것입니다. 가상 실현 활동입니다. 선생님의 행복은 전적으로 개인적인 것이며, 선생님을 추구하는 것인지에 대한 것입니다. 이 직업에서 최고선 관련.
要有幸福感，首先要清晰什麼是幸福。亞里士多德認為「幸福是合乎德性的實現活動，幸福既是一種好的生活狀態，又是一種現實的活動，是人們追求的最高善。」老師的幸福，是「職業的幸福」，按亞里士多德的詮釋，是來自「追求最高善」，是「德性的實現活動」，那老師的是否幸福，完全是個人的因素，是和自己是否追求以「教師」這職業「最高的善」有關。


행복감은 개인의 내면에서 나온다. 저자는 교사를 채용할 때 교장이 자신에게 “학교 팀에 입사해줘서 고맙다, 행복을 줄게”라고 말하는 것을 들어본 적이 없다. 교사의 행복은 자신의 덕을 성취하고 추구하는 것입니다. 그것은 학생들의 성공 능력과 진로 성장입니다.
포이어바흐는 유명한 말이 있습니다. 삶과 행복은 하나의 것입니다. 모든 것을 추구하는 것, 적어도 건전한 추구는 행복을 추구하는 것입니다.
幸福感，源自個人的內心，筆者從沒有聽過一位校長在聘請老師時，對他說：「謝謝你加入學校的團隊，我會給你幸福的。」老師的幸福，是來自己對「德性實現和追求」，那是學生能成才及自己的職業成長。費爾巴哈有一句名言：生活和幸福原來就是一個東西，一切的追求，至少一個健全的追求都是對於幸福的追求。」

루트비히 포이어바흐(Ludwig Feuerbach)는 독일의 유물론자이자, 청년 헤겔학파의 대표격인 인물이라고 소개되어 있습니다.
https://namu.wiki/w/%EB%A3%A8%ED%8A%B8%EB%B9%84%ED%9E%88%20%ED%8F%AC%EC%9D%B4%EC%96%B4%EB%B0%94%ED%9D%90

루트비히 포이어바흐

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